Millennium bim premeia seis dos melhores projectos das jornadas científicas

Estudantes, docentes e investigadores de duas universidades públicas moçambicanas reuniram-se, ao longo do mês de Setembro, para apresentar e discutir trabalhos nas áreas das ciências, tecnologia, educação e psicologia.
O Millennium bim participou nas duas jornadas através do apoio aos prémios destinados aos projectos classificados nos três primeiros lugares em cada instituição. A selecção dos vencedores foi conduzida pelos júris académicos designados pelas respectivas faculdades.
Através de uma nota do Banco, o presidente da Comissão Executiva do Millennium bim, Rui Pedro, explicou que reconhecer a qualidade do trabalho produzido nas universidades é também uma forma de incentivar a investigação e a partilha de conhecimento.
“A ciência desenvolve-se quando existem espaço, exigência e reconhecimento. Ao apoiar estes prémios, queremos valorizar projectos que resultam de estudo, método e capacidade de questionar. O mérito merece ser reconhecido, sobretudo quando nasce nas nossas universidades e ajuda a produzir conhecimento sobre a realidade moçambicana”, afirmou Rui Pedro.
As VI Jornadas Científicas da Faculdade de Ciências da Universidade Eduardo Mondlane, realizadas nos dias 15 e 16 de Setembro, reuniram mais de 400 estudantes de pós-graduação, docentes, investigadores, profissionais e parceiros institucionais. Os trabalhos apresentados abrangeram as áreas de Ciências Naturais, Matemática, Estatística e Tecnologias de Informação e Comunicação.
Na Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Pedagógica de Maputo, as Jornadas Científicas decorreram nos dias 21 a 24 de Setembro, reunindo estudantes, docentes, investigadores, parceiros institucionais e convidados nacionais e internacionais. O programa foi dedicado à investigação, à inovação e à apresentação de trabalhos ligados à Educação, Psicologia e ao desenvolvimento humano e social.
A participação nestes dois encontros permitiu ao Millennium bim direccionar o seu apoio para o reconhecimento concreto do trabalho académico, mantendo a avaliação e a classificação dos projectos sob responsabilidade exclusiva das universidades e dos respectivos júris.
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